Evaluacion
Está pensada como un proceso de recolección de evidencias y de formulación de juicios sobre la medida y la naturaleza del progreso hacia los desempeños requeridos.
El estudiante conoce con anterioridad el alcance que debe lograr en su rendimiento funcional, ya que esto dirige sus esfuerzos de aprendizaje.
Desde lo Institucional la evaluación se concibe como un proceso integral, donde el resultado de analizar en forma completa la secuencia de enseñanza-aprendizaje cuenta con una retroalimentación que enriquece dicho proceso. Estudiantes, docentes y equipo institucional, participan de la evaluación considerando diferentes roles y funciones.
Así planteada, partiendo de un enfoque sistémico, los resultados intermedios permiten realizar ajustes y correcciones al proceso educativo, evitando la desmotivación y disconformidad frente a la propuesta y frente a la Institución.
Todos los estudiantes conocen de antemano los resultados a los que deben llegar, y juntos con el docente y el equipo pedagógico se monitorea este trayecto.